山外幫

(source: http://wehrintheworld.blogspot.com/2009_08_01_archive.html)

會研究這個問題的原因，在於小時候看到日本遊戲，動輒1200、1500新台幣，對學生的我而言，非常的昂貴。這個時候就在想：「日本學生，怎麼買的起？」

雖然可以直接看國民所得，日本是台灣的三倍，但是又聽說日本物價比台灣高很多，這要怎麼比呢？後來又知道各種匯率是被操控的，讓狀況更復雜。

讀過經濟學之後，「購買力平價說」又再度冒出來，可惜沒有實質的指標。因為經濟學太理由，所以有人直接找在各國均有銷售的產品，拿來比較各國物價的實際狀況，像是著名的「大麥克指數」(麥當勞的大麥克漢堡)，後來還有「可口可樂指數」、「星巴克指數」等等。

因為各種稅賦不同、每個產品的成本不同(通路、行銷等)、更讓我無法了解購買商品的實質感覺。像是在台灣，麥當勞薯條一定要從國外進品，而俄羅斯卻是當地栽重，成本架構完全不同。

經過十幾年來網路上的論戰，得到一種所謂「打工說」的計算方式，來讓人體會各國實質”感覺”的狀況。

(1)日幣案例

假設匯率： 台幣:日幣 = 1:3.33(一塊台幣可換3.33塊日幣)

同一款日本電玩遊戲在日本的售價大約是6000元日幣(台幣2000元)，但是在台灣的售價約1600元台幣。會有落差的原因很多，就不在此詳述。

在日本打工一小時約1000元日幣，所以日本學生打工10個小時，就可以買該款遊戲。
在台灣打工一小時約80元台幣，所以台灣學生打工20小時，就可以買該款遊戲。

台灣學生打工10小時，賺得800元台幣。
所以日本學生購買一款遊戲的感覺，和台灣學生購買800元東西的感覺是一樣的。

在90年代初期，網路只是開始萌芽，盜版情況雖有但是要冒風險去買大補貼 XD。那時候台灣本土單機遊戲進入盛世，一款遊戲大約也就賣600~800元，銷售非常的好。這個價格，其實換算成上述的打工時數(10小時)，就可以看出來是與日本學生工時相同。

另外的角度是，在打工時數一樣的情況下，日本學生相較於台灣學生，可以購買二倍的東西。
這種現象，在許多歐美國家均有發生。他們的所得是台灣的3倍，但是物價是台灣的1.5~2倍，所以實質可以購買的東西比台灣多。在先進國家生活，通常會過的比較好的原因就在此。

所以當歐美先進國家的產品，直接用該國售價直接透過匯率換算成台幣售價時，對台灣人民的購買壓力是很大的。

(2)「打工說」的限制

很明顯的，這是根據學生賺錢的方法而產生的計價方式，因為打工是學生最穩定的收入。主要買ACG商品的人，仍以學生居多；當年我也是學生時，才比較會討論這種事情。

舉例來說，香港的GDP約3萬美金，而台灣是1.7萬美金。但是香港的打工1小時的收入(約港幣20元)，和台灣是一樣的。這表示當你成年進入社會後，收入將會大幅增加，過的生活優渥度將超越台灣。